校园奇事

楔子

时间是公元2006年初冬的深夜，[文]地点是C市公立中学。

在这所公立中学的八角教学楼里，蹲[章]在黑暗走廊边上的少年，不知道是不[来]是穿着单薄而发抖。

阴天想要雪，夜晚的天空像锅底一样[自]漆黑。寒风吹着口哨，不时地摇动八[i]角楼的大门发出“啪啪”的声音，好[a]像是为了追赶少年而钻了进来。

这座八角楼建于20世纪90年代初，那扇门要坚守岗位好几年都不容易，不仅要在风吹雨打中沐浴阳光，还要时时忍受学生放学时的拥挤，受到师生心中憋闷时的踢踏。现在终于漂亮了，乘风破浪任性地颠簸碰撞，发出恐怖的声音，好像在发泄心中的怨恨。

整天吵吵闹闹的教学楼这时慢慢地安[m]静了下来。走廊上的几盏不太亮的声[k]控灯，在门窗响的时候变得像幽灵一[.]样又亮又暗，更增加了几分人的气氛[c]。

同学们下午6点多放学，老师们忙了[n]一天，早就没力气在学校逗留了，纷[恐]纷回家享受天伦之乐。门卫师傅腿脚[怖]有残疾，天气一变，老寒腿就像抽筋[鬼]一样痛苦。他把脚贴在暖气上，连查[故]教学楼里面的时间都没有。

现在这个八角楼应该只剩下这个男孩[事]啦。

这个男孩名叫叶晓白，是这所学校的[文]初一学生。他身材矮小，留着个性十[章]足的遮眼发，甩头发时露出丹凤的眼[来]睛，展现帅气的身姿。

“啊，都几点了，你怎么还不来？”[自]

叶晓白现在蹲下脚都麻了，站起来嘟[i]囔着，时不时地在黑暗中走着，有点[a]着急，好像在等谁来似的。

随着时间的推移，天气越来越糟了。[m]叶晓白叹了口气，准备离开。突然，[k]他听到有人轻轻地喊。他下意识地环[.]顾四周，但没有人打招呼。一种恐惧[c]使他的头皮麻木，头发直发。

在这漆黑寂寞的走廊里，又有谁呢。[n]他觉得可能是错觉，擦干了一身冷汗[恐]，又准备离去。

就在这时，他听到身后的声音又起来[怖]了。他屏住呼吸寻找，声音来自家里[鬼]。虽然害怕，但好奇心驱使他一步一[故]步地靠近那所房子。

他知道那是一所关闭了很长时间的房[事]子，那扇门从未打开过。他蹑手蹑脚[文]地走到门前，竖起耳朵倾听门。虽然[章]听不清楚，但确实是女性的声音。

一般人都会对此选择逃避，但还是有[来]女性的声音从灰尘的房间里传出来，[自]确实很可怕。刚出生的小牛不怕虎。[i]也许是年轻的缘故吧，叶晓白的好奇[a]心战胜了恐惧感。他轻轻一推，门居[m]然空了。

叶晓白一进去，房间的门就被风刮得[k]很大……

一个

“叶晓白你今天怎么没来上课？”

冬天的黎明很晚。虽然到了早上7点[.]，但天还没亮，初一三班已经上了早[c]读课。班主任李老师已经过了50岁[n]，他认真上课几十年，以学生管理严[恐]、代班成绩好而闻名。快8点了，看[怖]到“叶晓白”的座位空着，“李老师[鬼]”皱着眉头，对着“叶晓白”的桌子[故]问道。

叶晓白同桌的名字是吴梓萌。平时沉[事]默寡言，上课时被老师叫出来回答问[文]题时扭扭捏捏的，是个内向害羞的女[章]孩子。当时李老师问她叶晓白的情况[来]，她再低下头，双手扯着角，像蚊子[自]一样胆小地说我不知道，已经沉默，[i]低下头差点钻到桌子下面。

李老师没办法摇头的话，就不会让她[a]为难了。李老师打开地址簿后，叶晓[m]白开始工作前留下的手机号码被拨号[k]。

“喂！您是叶晓白的监护人吗？”

“是的，您是哪位？”

电话那头传来了一点老气的声音。是[.]的，那是叶晓白的奶奶。

叶晓白父母常年在外打工，一年后春[c]节回家与家人团聚数日。叶晓白从小[n]由爷爷奶奶抚养长大。老年人照顾孙[恐]子，标准是要让孙子衣食无忧，至于[怖]学习，教育力不从心。此外，他的父[鬼]母为了弥补对他的缺乏爱情，通过多[故]给他生活费来补偿。

其实叶父叶母不是无情的，而是生活[事]逼得走投无路。叶晓白所在的这座四[文]线小城，比蜗牛发展速度不太快，就[章]业就像秃头的头发——非常稀少。于[来]是很多年轻人去外地“洗钱”、“追[自]梦”。

叶父的叶母也不例外，上老下小，老[i]人看病，儿子上学，还有日常生活的[a]开销，哪里“孔方兄”不能平分。其[m]实他们也希望妻子和孩子温暖炕头，[k]合家团圆过上快乐的生活，但往往金[.]钱和温暖是鱼和熊的手不能兼顾的。[c]何况是男孩子，将来买房娶妻生子的[n]费用也不小。于是，叶父的叶母只好[恐]到外地打工，四处漂泊。

少年不知愁的滋味，叶晓白白天看见[怖]别的同学接送父母，羡慕得直咽口水[鬼]，晚上却常常梦见父母，眼泪就像开[故]关坏了的水管——长流不止。

但是叶晓白明白了他也有优点，爷爷[事]奶奶管得不严，自己反而自由自在了[文]。青春期的孩子中哪个不贪玩。因此[章]，经常熬夜上网，晚上不回宿舍。回[来]家爷爷奶奶问的时候，只说同学家做[自]作业晚了，没回来。于是，对于叶晓[i]白一夜未归，爷爷奶奶已经习惯了。[a]

李老师于是叶晓白把没上学的事情告[m]诉了叶晓白奶奶。叶子听了吓了一跳[k]，在电话里担心地哭了起来。李老师[.]因为有点忙着安慰，所以决定去叶家[c]拜访。只有与学生家庭零距离沟通，[n]才能知道学生逃课。

二、二

那天下午放学后，李老师急忙拜访了[恐]叶晓白的家。

李老师调查学生入学时填写的地址，[怖]知道叶晓白的家在南城区。

南城区是这个城市的古镇，住的几乎[鬼]都是房子不那嚒厚的人们。原来这里[故]富裕的房子，搬到了新城区，留下来[事]的是老人、孩子、下岗工人、买二手[文]房的农民工。于是，有人戏称这里是[章]“贫民窟”。

李老师的家也在这个旧市街。他是一[来]位两人都工作了几十年的公设教师，[自]却被儿子买了新居，做了婚姻工作，[i]光秃秃的。所以，对南城很了解。走[a]进迷宫般狭窄的小巷，经过七问八问[m]，终于找到了叶晓白的家。

原来这里是村落，随着时代的发展成[k]为了现在的“城中村”。当地政府想[.]把这里的棚户区全部拆除改造，但由[c]于“钉子户”条件不当，就这样置之[n]不理。

李老师敲门几分钟后，门开了，一位[恐]老人站在李老师的前面。

“是叶晓白的爷爷吧？”

老人点了点头。李老师忙于自我介绍[怖]。老人面带微笑，把李老师迎进了家[鬼]。

李老师进去后环顾四周，发现房子里[故]陈列着不到30平米的大小，一些简[事]陋陈旧的家具。因为住宅曾经是砖拱[文]的洞穴结构，有弓型屋顶，四角有几[章]个密密的蜘蛛网。

叶晓白的老奶奶躺在床上，看着人来[来]了，挣扎着坐了下来。李老师坐在有[自]年季的木椅上，那木椅似乎认生似的[i]，“吱吱”地抗议着。

叶奶奶呼吁老伴给“李老师”倒水，[a]叶奶奶很抱歉地说，接到孙子不见的[m]电话后，血压升高，摔了一跤。

叶家爷爷从壶里倒了一杯水递给他，[k]李老师收到，心里很没滋味。据了解[.]，目前饮水机“跳入百姓家”，而叶[c]家用蜂窝煤烧水，生活水平不太好。[n]

李老师说声谢谢，进入主题。在他的[恐]印象中，成绩一般，但不妨碍上课。[怖]据学生们说，叶晓白课下竞争活波，[鬼]关于电脑游戏说得数不清。

叶家奶奶也点头，叶晓白确实喜欢上[故]网，她也从邻居那里听说晓白有时在[事]网吧通宵，真是罪孽深重！恨铁不成[文]钢的心情溢于言表。

李老师既然知道，就皱着眉头说必须[章]严格管教。叶爷爷低下头说。“都怪[来]我们太溺爱孙子，他现在性格叛逆，[自]根本不听我们的话。”。

李老师在了解了一些情况后，叶晓白[i]推测很可能是因为贪玩游戏而逃学。[a]他请求叶家的爷爷奶奶等“叶晓白”[m]回家后，一定要好好管教，马上通知[k]他。如果孩子第二天没回来，就要报[.]警。

3

“你好，你是叶晓白的班主任吗？”[c]

“是的，有什么事吗？”

“我们是镇上的派出所。叶晓白请协[n]助调查失踪事件。”

一天早上，李老师正在上课，校长亲[恐]自把他从教室叫出来，两名警察向他[怖]说明了来意。

叶家的爷爷奶奶报案后，警方看到他[鬼]们得不到任何有用的线索，希望他们[故]能从学校找到线索。

李老师因为无法形容所以是这样。班[事]里有60、70名学生，叶晓白并不[文]是特别优秀。李老师没有精力关注他[章]。但为了协助警方了解叶晓白最近的[来]异常情况，他首先叫来叶晓白桌询问[自]。

对于李老师，对于警察的提问，吴梓[i]萌更是脸红了，慌忙简短，一问三摇[a]头。李老师“这个女性性格内向，问[m]了也可能不明白，但还是找别人吧。[k]”。对于警察的提问，几个男生也是[.]一问三答。

事件一度陷入僵局。

警方一方面建议爷爷奶奶与孩子的父[c]母取得联系，多方面了解孩子的生活[n]，了解越多，就会有新的线索。另一[恐]方面，民警也通过网络媒体刊登寻人[怖]广告，同时向学校唤起学生的帮助提[鬼]供线索，着力寻找。

然而，叶家的爷爷奶奶并不同意与父[故]母联系。因为当儿媳在打工前把孩子[事]交给她时，她完好无损。可是现在叶[文]晓白没有了，儿媳不知道该怎么责备[章]他们。而且儿媳在外面跑来跑去很不[来]容易，如果他们听到这个消息会怎么[自]样呐。

李老师想引导叶家的爷爷奶奶和警察[i]多方面，重视大局。现在只有联系父[a]母，找到孩子的几率才会增加一分。[m]而且如果你真的找不到孩子，你就得[k]告诉父母啊。大家说来说去，终于使[.]叶家的爷爷奶奶信服啦。

叶父叶母接到父母的电话后没有迟到[c]，很快就回了老家。叶母一听到儿子[n]丢了，只抱怨老夫妇没有照顾好孩子[恐]。叶奶奶只是在哭，叶爷爷一直在叹[怖]气。叶父还很冷静，立即协助警方分[鬼]析了叶晓白失踪的可能性。

几天来，叶家鸡犬不宁，人人忧心忡[故]忡。李老师经常担心“叶晓白”的安[事]危。因为“叶晓白”是他班的学生。[文]

四个

“我们学校说几年前有人死了，在四[章]楼的厕所里，听说那里晚上闹鬼了。[来]”

“叶晓白的失踪是不是和幽灵有关？[自]”

……

有四个传说，这几天这所公立中学闹[i]鬼了。把“叶晓白”的失踪与心灵传[a]说联系在一起的好事家很多。

原本心灵事件是空洞无物、荒谬的，[m]但学生们的讨论却引起了学校指导者[k]和中学1年级3班班主任李老师的关[.]注。

原来这所学校六年前就有闹鬼的传闻[c]，闹得沸沸扬扬，胆小的学生们不敢[n]上学了。最后经过学校领导和老师们[恐]多方辟谣，并驱逐了两位危险言论，[怖]传播谣言的学生，停止了鬼传。从那[鬼]以后，学校里闹鬼成了禁句话，不允[故]许任何人公开议论。

应校长要求，李老师开始利用班会上[事]课时间辟谣。他要让学生们相信科学[文]，不要被一些荒谬的传闻所迷惑。而[章]且，学校警告说，他们在抓造谣的人[来]，不管是谁造谣，都要小心被开除。[自]

班会的课结束了。李老师不是像往常[i]一样收拾东西回家，而是坐在桌子前[a]独自沉思。一件往事慢慢地浮现在他[m]的脑海里……

那是2000年冬天，李老师担任初[k]中3年级4班的数学老师和班主任。[.]他对学生非常严格，特别是对恋爱管[c]理得很严格。

然而，初三正值花季，无情，青春的[n]萌芽让他们有了被视为“禁果”的恋[恐]情、爱情，也就是一些憧憬，又有了[怖]一些好奇，而且反抗心起了作用，于[鬼]是班里就有几对男女“地下恋”了。[故]

纸包不住火，时间久了，他们的“恋[事]爱”被一些同学发现了。这件丑闻原[文]本是青少年痴迷的话题，所以十、十[章]、百，“地球人都知道”。

不久，班干部向李老师提交了班内“[来]谈恋爱”名单。李老师通过眼睛，吓[自]了一跳。没想到自己非常中意的学习[i]委员张梦莹也在其中，而与张梦莹相[a]恋的竟然是这个班的“混蛋”王钊。[m]他心里想，难怪平时下课总看见张梦[k]莹和王钊在一起，一开始以为张梦莹[.]在帮王钊学习，没想到他们“修栈道[c]，暗地里过陈仓”。

李老师一口气“批判”班会上谈恋爱[n]的男女，单独与张梦莹交谈。但令人[恐]意外的是，张梦莹并不承认她和王钊[怖]谈恋爱。“审问”王钊、王钊也没有[鬼]一笔勾销。

也许班主任的责任很重，总之李老师[故]我认为学生在中学谈恋爱就是犯了“[事]天条”。他真是无法想象，十几岁的[文]孩子，没有专心学习，却在忙碌中暗[章]恋，真是荒谬，自甘堕落。不加制止[来]地发展，可能会窃取“禁果”毁了你[自]的一生。

于是，李老师从“生不教，师之过”的责任出发，抱着宁让今天受