这是我小学六年级时的事。
当时我们有一堂『综合』课，每间学校对这堂课的称呼可能不一样，总之这是堂要学生们分成四到六个人一组，每组针对一个主题做调查之后上台报告的课。
当时很流行灵异教师神眉这部动画，所以我们这组选的主题是本校的七大不可思议。
因为是六年级学生最后的报告，规模盛大，体育馆中集合了一到六年级所有师生，而我们这组也在紧张中战战兢兢地报告完毕。
别的组报告结束的时候，都会收到全校学生如雷的掌声，但我们这组收到的却是大家一脸不可思议的表情、和零零落落的掌声。
「这主题是不是果然很怪？」一边假装在听其他组报告，我们一边开着小小的检讨会。
在所有的报告结束之后是班会课，流程是回教室之后写写感想就放学了。
我们的班导是那种很风趣、受小孩喜欢的人气教师。
班会时间他讲了今天发生的趣事等，不过话题的主角却是我们这组：「这个主题很有趣。而你们明明确实地报告完了七个不可思议，最后却以只有找到六个来做结尾，这点很像恐怖故事，每卖。可惜的是这点并没有好好地传达给大家，导致大家没听懂、全都愣住才是最恐怖的。」
除了我们这组的组员以外，全班听了老师的话之后都闹腾起来。
我们还在搞不清楚状况。
把事情整理一下。首先，我们这组只有找到七大不可思议中的六个而已。
而因为刚好组员也是六个人，就每个人负责报告一个，并在报告的最后，以只有找到六个来当作结尾。
不过，包括老师在内、除了我们组员以外的全班同学、或者该说恐怕是全校的师生们都听到我们报告了全部七个不可思议。
我们告诉大家我们真的只有报告六个而已，但不管是老师还是同学都没人要理我们、觉得只是我们又故意在吓人。
然而，因为我们一脸诚恳、以及某一个问题的出现，导致整间教室的气氛改变了。
问题是「第二个报告的是谁？」
一组六人报告七个不可思议，大家有在听报告的话，总会有人能回答出这个问题才对。
但是没有人答得出来。
就算硬挤出来也只是「好像是某某的样子吶」这种模稜两可的答案。
大伙开始骚动起来，因为有幽灵而变超嗨的男生、哭出来的女生，整个班陷入一片浑沌。
结果那天就当作是我们搞错了而解散，并且七大不可思议也理所当然的被禁止讨论。
然而，发生这种事肯定会成为谣言传出去，在学校引发了一股七大不可思议的空前热潮。
顺带一提，本来七大不可思议的最后一个是「地下室的镜子通往地狱」，而在我们毕业以后，现在好像已经变成「调查七大不可思议就会体验不可思议的事情」。
从儿子那边听来母校的七大不可思议，导致我现在的心情也很不可思议，以此为记。
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